Reflexión Phileppe Meirieu y pelicula "los coristas"

  La relación que puedo establecer entre los aportes de Philippe Meirieu y la película "los coristas" es que ambos se basan acerca de lo importante que es tener una buena educación a la hora de formarnos como ciudadanos independientes, esto no se lograría a través de la violencia, la cual se muestra al comienzo de la película. El instituto contaba con un sistema de enseñanza violento hacia los estudiantes por parte del director y los profesores, lo llamaban "acción- reacción " el cual era para aquellos que tenían mal comportamiento. El fin de este sistema era lograr mejorarles la conducta, aunque esto solo la empeoraba. En los niños podía verse el caos interno que tenían al mostrar violencia y maltrato entre ellos, esto hace referencia a lo que habla Meirieu en uno de los imperativos pedagógicos, el simbolizar; este menciona a las personas que atraviesan este caos  y si no reciben  ayuda para ordenarlo, empiezan a buscar sus limites y su propio caos, en el exterior. Mathieu, uno de los supervisores que tiene el instituto, implementa el método de "reflexión sobre su accionar" a través de la música; el hacerlos formar parte del coro era su forma de "castigarlos", aunque es a través de esto que logra mejorar la conducta en los alumnos y ordena el "caos interior" que presentan. A esta situación se la puede relacionar con los "saberes emancipadores" planteado por Philippe, que trata acerca del liberarse y formarse como ciudadanos independientes a través de la educación, y esto es lo que les enseño Mathieu con la música. Al implementarse en la institución la actividad deportiva se logra que los niños aprendan lo que es trabajar en equipo, el respetarse unos a los otros. En el texto Philippe dice que "la escuela tiene un papel esencial que cumplir en la formación y en la comprensión de este bien común" que seria el de cooperar, el cual es otro de los imperativos pedagógicos.
  El texto con la película, nos deja como reflexión lo planteado por Philippe en su conferencia "...el que tiene razón en la clase, en la universidad y en la democracia no es el mas fuerte, no es el que grita más ni el que presiona a los demás: es el que sabe convencer."