Analizar el capítulo 6 bis,teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1- Buscar datos de la biografía del autor. Contextualizar: ubicación geográfica e histórica.
Albert Camus, nacio en Mondovi, Argelia, el 7 de noviembre de 1913. Su familia provenia de colonias francesas.
Su madre Catherine, era humilde mujer que no sabia leer, ni escribir y sufria de sordera.
Su padre Lucien era un pobre granjero.
Albert Camus era un novelista, ensayista, dramaturgo, filosofo y periodista, hoy en dia es considerado como uno de los escritores mas importantes posteriores al 1945.
Vivio desde los 8 meses hasta los 17 años en la casa de su abuela materna en Argel en una casa de barrio obrero del belcout, en la que convivia con su madre,, hermano, tio y su abuela.
2- ¿ Cómo caracterizarías al maestro Germain? ¿Porqué es reconocido como "diferente" por Jacques?¿Qué lugar otorga a los estudiantes?
El maestro era un amante de su vocacion, buscaba siempre el interes en sus alumnos, de una manera que no todos los maestros lo hacen. El señor bernard tenia un metodo que consistia en no aflojar en la conducta y por el contrario dar su enseñanza en tono viviente.
Es reconocido por Jacques ya que el lo veia como una figura paterna por que el no conocio a su padre. El maestro queria o sentia la obligacion de modificar el destino de su alumno (Jacques) ya que el dependia de el.
El maestro no solo se atenia a enserñar lo estipulado en el programa si no que tambien lo acogia con simplecidad en su vida personal, les contaba su infancia y la de otros niños que habia conocido.
3- ¿Cómo se reconoce en el texto el vínculo entre escuela y familia?
El vinculo entre la familia y la escuela no era buena. Por ejemplo, cuando el Sr. Bernad, le ofrecio una beca a Jacques, su familia se nego ya que preferian que el niño trabajara en vez de estudiar.
4- ¿ Qué vínculos encuentras entre tu propia biografía escolar y el texto de Camus?
En el texto hace referencia que para los niños su escuela era una evasion para mantenerse lejos de su familia o del mundo que era su casa. Y para nosotras, ibamos a la escuela para olvidarnos del mundo llamado "casa".
a- ¿Cómo es que algunas escuelas vislumbraban a la educación como posibilidad y otras se afirman sobre la imposibilidad?
Hay escuelas que tienen la posibilidad de educar mas facil que otras, ya que cuentan con todas las condiciones necesarias; y las que no cuentan con dichas condiciones, tampoco tienen el apoyo del estado, ni mucho menos cuentan con las ganas de aprender de sus alumnos.
b- ¿Es posible que la escuela se presente como una oportunidad para los estudiantes?
Para nosotras la escuela es indispensable para poder llegar a ser alguien. Si no tenemos la escuela finalizada no podemos estudiar lo que nos gustaria en un futuro, ademas no sabriamos las cosas basicas como leer, escribir, etc. Otra de las dificultades que se presentan si no tenes los estudios finalizados es conseguir un empleo.
c- ¿Qué es lo que explica que ciertas escuelas permitan a los estudiantes representarse un futuro distinto, mietras que otras, muy sutilmente, anticipen de antemano un porvenir muy estrecho, confirmando aquello que les es negado por su base social desigual?
Tiene que ver con las posibilidades que brindan en algunas escuelas para acompañar a los niños en su trayectoria.
Por ejemplo, no motivan a los alumnos o simplemente no les preocupan.
En comparacion con la pelicula los coristas el maestro anterior a mathieu , no les incentibava a estudiar, destestaba enseñar y odiaba a los niños. Llego a la escuela Mathieu y los educo, les enseño a formarse como persona y tambien los motivo.
Alumnas:
Burgos Martinez Julieta.
Falconi Maria Jose.
Issolio Oriana.
Magnano Luciana.
Mancini Valentina.
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