Analizar el capítulo 6 bis, considerando los siguientes aspectos:
1- Buscar datos de la biografía del autor. Contextualizar: ubicación geográfica e histórica.
Albert Camus, nació en Argelia en 1913, en una pauperrima familia de emigrantes. Con gran dificultad realizo sus estudios primarios y de magisterio. Tras trabajar un tiempo como redactor en un diario argelino, se traslada a París. Muy pronto se sintió comprometido con los acontecimientos históricos que conmovieron Europa antes y después de la segunda guerra mundial. Periodista combativo, disidente de todas las ortodoxias de su tiempo, polemista incansable, escribió libros tan fundamentales en nuestra cultura como "La peste", "El extranjero", entre otros. Albert recibió el Premio Nobel de Literatura en 1957.
"El primer hombre" es una novela en la que trabajaba Camus, cuando le sorprendió la muerte en el año 1960. El manuscrito fue encontrado entre los restos del vehículo, el cual permaneció inédito hasta la primavera de 1994.
2- ¿ Cómo caracterizarías al maestro Germain? ¿Porqué es reconocido como "diferente" por Jacques?¿Qué lugar otorga a los estudiantes?
El maestro Germain era un profesor dispuesto a enseñar y ayudar a sus alumnos sin importarle su salario. El era un hombre sólido,elegantemente vestido y con su fuerte rostro regular vigilaba con buen humor y severidad a sus alumnos. Este profesor era reconocido como "diferente" por Jacques ya que ocupaba el rol de padre en su vida. Las clases de él siempre fueron interesantes, ya que en estas se podía notar el amor a su trabajo y en ellas "despertaba en los niños el hambre de descubrir y el ir mas allá."
3- ¿Cómo se reconoce en el texto el vínculo entre escuela y familia?
La escuela proporcionaba alegría y contención en los alumnos, esto no solía encontrarse en sus hogares, ya que ahí la vida era mas dura.
La familia de Jacques estaba constituida por su abuela, que era la única que mandaba en la casa y su madre, las mismas no lo apoyaban mucho en sus estudios como lo hizo el Sr. Bernard.
Cuando comienza sus estudios en la escuela maternal conoce a Pierre, era otro estudiante un año más grande, él fue como un hermano mayor para Jacques, ambos eran buenos alumnos y compartieron por 5 años el mismo trayecto. En esta escuela conoce también al profesor Bernard, el cual fue para el niño como un padre, ya que en el encontró el gesto paternal que nunca tuvo, su padre falleció en la guerra y debido a esto no pudo conocerlo.
4- ¿ Qué vínculos encuentras entre tu propia biografía escolar y el texto de Camus?
En base a nuestra experiencia escolar podemos relacionar con el texto que nuestro curso estaba constituido por alumnos tranquilos y revoltosos, cuando estos mostraban mala conducta, no eran castigados de la forma que lo hacia el Sr. Bernard, sino que les hacían firmar el libro de sanción.
Si bien no contábamos con profesores que apostaran a nuestro futuro otorgándonos becas como lo hacia el profesor Germain, teníamos algunos docentes que dedicaban horas de su clase para ayudarnos en nuestra preparación para el ingreso a la facultad.
a- ¿Cómo es que algunas escuelas vislumbraban a la educación como posibilidad y otras se afirman sobre la imposibilidad?
Hay escuelas que creen que tienen la posibilidad de estudiar, ya que tienen todas las condiciones necesarias (ideológicas, económicas). También se puede disfrutar de la riqueza cultural y conocimientos.
Se presenta imposibilidad de la educación, ya que se produce una caída muy grande de la docencia, institución y alumnos, ya que los mismos no tienen interés en la vocación de aprender.
b- ¿Es posible que la escuela se presente como una oportunidad para los estudiantes?
La mayoría de las veces si, ya que nos brindan oportunidades de aprender y con los estudios nos abre puertas al futuro.
c- ¿Qué es lo que explica que ciertas escuelas permitan a los estudiantes representarse un futuro distinto, mientras que otras, muy sutilmente, anticipen de antemano un porvenir muy estrecho, confirmando aquello que les es negado por su base social desigual?
Algunas escuelas permiten a los estudiantes un futuro distinto, ya que se ha avanzado y dado muchas posibilidad en cuanto a lo tecnológico acercándolos al conocimiento de una forma diferente, más inclusiva y rápida, siendo necesario una constante innovación en la tarea de educar-formar. Con esta expansión del conocimiento, algunas incluyeron más asignaturas, numerosas horas de aprendizajes y días de educación obligatoria. Convirtiendo así a la escuela un refugio contenedor para el niño.
La UNICEF promueve una educación básica de calidad para todos, haciendo hincapié en la igualdad de géneros y la eliminación de todo tipo de exclusión, privar a un niño al proceso educativo aumenta las posibilidades de que sea un niño vulnerable ante el abuso, la exploración y la enfermedad.
1- Buscar datos de la biografía del autor. Contextualizar: ubicación geográfica e histórica.
Albert Camus, nació en Argelia en 1913, en una pauperrima familia de emigrantes. Con gran dificultad realizo sus estudios primarios y de magisterio. Tras trabajar un tiempo como redactor en un diario argelino, se traslada a París. Muy pronto se sintió comprometido con los acontecimientos históricos que conmovieron Europa antes y después de la segunda guerra mundial. Periodista combativo, disidente de todas las ortodoxias de su tiempo, polemista incansable, escribió libros tan fundamentales en nuestra cultura como "La peste", "El extranjero", entre otros. Albert recibió el Premio Nobel de Literatura en 1957.
"El primer hombre" es una novela en la que trabajaba Camus, cuando le sorprendió la muerte en el año 1960. El manuscrito fue encontrado entre los restos del vehículo, el cual permaneció inédito hasta la primavera de 1994.
2- ¿ Cómo caracterizarías al maestro Germain? ¿Porqué es reconocido como "diferente" por Jacques?¿Qué lugar otorga a los estudiantes?
El maestro Germain era un profesor dispuesto a enseñar y ayudar a sus alumnos sin importarle su salario. El era un hombre sólido,elegantemente vestido y con su fuerte rostro regular vigilaba con buen humor y severidad a sus alumnos. Este profesor era reconocido como "diferente" por Jacques ya que ocupaba el rol de padre en su vida. Las clases de él siempre fueron interesantes, ya que en estas se podía notar el amor a su trabajo y en ellas "despertaba en los niños el hambre de descubrir y el ir mas allá."
3- ¿Cómo se reconoce en el texto el vínculo entre escuela y familia?
La escuela proporcionaba alegría y contención en los alumnos, esto no solía encontrarse en sus hogares, ya que ahí la vida era mas dura.
La familia de Jacques estaba constituida por su abuela, que era la única que mandaba en la casa y su madre, las mismas no lo apoyaban mucho en sus estudios como lo hizo el Sr. Bernard.
Cuando comienza sus estudios en la escuela maternal conoce a Pierre, era otro estudiante un año más grande, él fue como un hermano mayor para Jacques, ambos eran buenos alumnos y compartieron por 5 años el mismo trayecto. En esta escuela conoce también al profesor Bernard, el cual fue para el niño como un padre, ya que en el encontró el gesto paternal que nunca tuvo, su padre falleció en la guerra y debido a esto no pudo conocerlo.
4- ¿ Qué vínculos encuentras entre tu propia biografía escolar y el texto de Camus?
En base a nuestra experiencia escolar podemos relacionar con el texto que nuestro curso estaba constituido por alumnos tranquilos y revoltosos, cuando estos mostraban mala conducta, no eran castigados de la forma que lo hacia el Sr. Bernard, sino que les hacían firmar el libro de sanción.
Si bien no contábamos con profesores que apostaran a nuestro futuro otorgándonos becas como lo hacia el profesor Germain, teníamos algunos docentes que dedicaban horas de su clase para ayudarnos en nuestra preparación para el ingreso a la facultad.
a- ¿Cómo es que algunas escuelas vislumbraban a la educación como posibilidad y otras se afirman sobre la imposibilidad?
Hay escuelas que creen que tienen la posibilidad de estudiar, ya que tienen todas las condiciones necesarias (ideológicas, económicas). También se puede disfrutar de la riqueza cultural y conocimientos.
Se presenta imposibilidad de la educación, ya que se produce una caída muy grande de la docencia, institución y alumnos, ya que los mismos no tienen interés en la vocación de aprender.
b- ¿Es posible que la escuela se presente como una oportunidad para los estudiantes?
La mayoría de las veces si, ya que nos brindan oportunidades de aprender y con los estudios nos abre puertas al futuro.
c- ¿Qué es lo que explica que ciertas escuelas permitan a los estudiantes representarse un futuro distinto, mientras que otras, muy sutilmente, anticipen de antemano un porvenir muy estrecho, confirmando aquello que les es negado por su base social desigual?
Algunas escuelas permiten a los estudiantes un futuro distinto, ya que se ha avanzado y dado muchas posibilidad en cuanto a lo tecnológico acercándolos al conocimiento de una forma diferente, más inclusiva y rápida, siendo necesario una constante innovación en la tarea de educar-formar. Con esta expansión del conocimiento, algunas incluyeron más asignaturas, numerosas horas de aprendizajes y días de educación obligatoria. Convirtiendo así a la escuela un refugio contenedor para el niño.
La UNICEF promueve una educación básica de calidad para todos, haciendo hincapié en la igualdad de géneros y la eliminación de todo tipo de exclusión, privar a un niño al proceso educativo aumenta las posibilidades de que sea un niño vulnerable ante el abuso, la exploración y la enfermedad.
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