ISFD2019

Analizar el capítulo 6 bis,teniendo en cuenta los siguientes aspectos: 1- Buscar datos de la biografía del autor. Contextualizar: ubicación geográfica e histórica. Albert Camus, nacio en Mondovi, Argelia, el 7 de noviembre de 1913. Su familia provenia de colonias francesas. Su madre Catherine, era humilde mujer que no sabia leer, ni escribir y sufria de sordera. Su padre Lucien era un pobre granjero. Albert Camus era un novelista, ensayista, dramaturgo, filosofo y periodista, hoy en dia es considerado como uno de los escritores mas importantes posteriores al 1945. Vivio desde los 8 meses hasta los 17 años en la casa de su abuela materna en Argel en una casa de barrio obrero del belcout, en la que convivia con su madre,, hermano, tio y su abuela. 2- ¿ Cómo caracterizarías al maestro Germain? ¿Porqué es reconocido como "diferente" por Jacques?¿Qué lugar otorga a los estudiantes? El maestro era un amante de su vocacion, buscaba siempre el interes en su...

1) Seleccionen aquellos estimulos que fueron llevando al protagonista a mejorar su alfabetizacion. - Al principio uno de los estimulos fue la amenaza de su profesora, ya que despues de eso Lucas fue leyendo casi todo lo que encontraba; Despues su curiosidad lo llevo a preguntarle a mucha gente lo que decia la tapa ya que el no lograba entender lo que decia, cuando el decidió tirar el libro un señor de la calle lo freno y le dijo quien era el auto y que al final del libro se trataba de futbol y el dio otro estimulo para que lo termine de leer. 2) ¿ Que referentes rectores busca Lucas y como reacciona cada uno? - Lucas busco carteles para leer, libros sacados del basural, como tambien va preguntando a diferentes personas los significados de muchas palabras. 3) ¿Cuales son los gestos de cuidado que rodean a Lucas? - La profesora le pide que se esfuerze mas para no quedarse de año - La madre al ver los cambios de su hijo, lo lleva a la iglesia y le prohibe juntarse con su amigo ...

El dia 14/03 hicimos una lectura sobre el texto, "Apostar a la transmision y a la enseñanza. A proposito de la produccion de infancias" "...Cornu aclara que hay una confianza que es una confianza a futuro, que no se basa en lo que conozco, si no en aquello que confio que el otro va a poder..." Me gusto esta frase por que remarca lo que uno paso o pasa cuando estudia, si no hay confianza no hay nada, no hay posibilidad de poder avanzar, hay que tener confianza para un futuro, para poder superarse en todo lo que uno se proponga.

Analizar el capítulo 6 bis, considerando los siguientes aspectos: 1- Buscar datos de la biografía del autor. Contextualizar: ubicación geográfica e histórica.    Albert Camus, nació en Argelia en 1913, en una pauperrima familia de emigrantes. Con gran dificultad realizo sus estudios primarios y de magisterio. Tras trabajar un tiempo como redactor en un diario argelino, se traslada a París. Muy pronto se sintió comprometido con los acontecimientos históricos que conmovieron Europa antes y después de la segunda guerra mundial. Periodista combativo, disidente de todas las ortodoxias de su tiempo, polemista incansable, escribió libros tan fundamentales en nuestra cultura como "La peste", "El extranjero", entre otros. Albert recibió el Premio Nobel de Literatura en 1957.  "El primer hombre" es una novela en la que trabajaba Camus, cuando le sorprendió la muerte en el año 1960. El manuscrito fue encontrado entre los restos del vehículo, el cual permaneció in...

En mi trayectoria por el camino de la educación lo que me saco adelante fue la CONFIANZA   que pusieron en mi los profesores, por que muchas veces me creía  muy incapaz de superarme y gracias a esa confianza logre mis metas. Nosotras hablando en un futuro docente, lo que hariamos seria cambiar y dejar las preferencias de lado y centrarnos en escuchar y comprender a cada uno de nuestros alumnos; como tambien dejar  las comparaciones de lado ya que cada alumno tiene un tiempo de aprendizaje diferente.  Como docente buscar soluciones frente a casos de bullying, falta de compañerismo y encontrar entre todos los alumnos el respeto y la union. Alumnas: Maria Jose Falconi. Valentina Mancini. Oriana Issolio. Luciana Magnano. Julieta Burgos Martinez.

Integrantes:  Taibo Rocio, Beni Antonela, Cavalieri Micaela, Del Bell Dolores, Echenique Paula, Esposito Melania, Burgos Brisa. Con respecto al corto de Megamente 1) Como se estructura el mundo interno de Megamin? Analice la influencia del contexto social en el que crece, roles y funciones en su proceso de filiasion. 2) ¿Que sucede con Megamin cuando llega a la escuela? ¿Se produce el proceso de filiasion y reconocimiento? ¿Que sucede con los roles y funciones de los docentes? 1) El mundo interno de Megamin se estructura de una manera tensa y fracasada por no contar con ese apoyo paternal, considerado un desamparo simbólico, ya que todo niño necesita de esa función adulta que lo amolde a la cultura y sociedad, es decir, necesita de esos ideales que sean capaces de guiarlo. Ademas todo lo que aprende, lo aprende en el contexto de una cárcel, ambiente perturbador para educar, todo lo que le enseñaban era malo. Así  el comienza a formar su subjetiv...

1. Seleccionen aquellos estímulos que fueron llevando al protagonista a mejorar su alfabetización. 2. ¿Qué referentes lectores busca Lucas y como reacciona cada uno? 3. ¿Cómo son los gestos de cuidado de las personas que rodean a Lucas? 4. ¿Cómo reaccionan los docentes de la escuela ante las inquietudes y cambios de Lucas? 5. Consideren que hubiese sido lo adecuado o como deberían haber tratado la situación. 6. Describan el contexto en el que se desenvuelve Lucas. ¿Qué papel cumple el contexto en la enseñanza? 1)   - La docente como vio que a Lucas le iba mal en la escuela lo incentivó a leer todo lo que encontrara. Y ahí empezó a leer los carteles que veía hasta que encontró un libro. - La madre le da un incentivo negativo diciéndole que si volvía a desaprobar iba a tener consecuencias. - El cartonero le dice quien es el autor y lo incentiva diciéndole que el autor pertenecía a Alemania a lo que Lucas asocia que es un libro de...

Integrantes:  Taibo Rocio, Beni Antonela, Cavalieri Micaela, Del Bell Dolores, Echenique Paula, Esposito Melania, Burgos Brisa. Elaborar una lista de lo que conservaríamos y cambiaríamos en el colegio en base a nuestra experiencia. • Clases mas didácticas (juegos, vídeos, charlas al aire libre) • Utilizar mas libros y no tanto lo tecnológico, ya que no todos cuentan con el mismo acceso. • Conservar las tareas para el hogar y los trabajos grupales. • Tomar otras medidas cuando el alumno muestra actitud negativa. • Implementar clases de apoyo. • Hacer del habito escolar, un lugar donde el niño quiera ir y volver a regresar. • No hay que subestimar, sino que comprender que cada alumno según sus capacidades y formas de comprender  va a ir aprendiendo, es un día a día. • Transformar la educación y darle el lugar que merece tener. • Agregar charlas informativas de educación sexual, RCP, entre otras.

Integrantes: Taibo Rocio, Beni Antonela, Cavalieri Micaela, Del Bell Dolores, Echenique Paula, Esposito Melania, Burgos Brisa. Actividad n° 1 1) Seleccione aquellos estímulos que fueron llevando al protagonistas a mejorar su alfabetización. 2) ¿Qué referentes lectores buscaba Lucas y cómo reaccionan cada uno? 3) ¿Cuáles son los gestos de cuidado de las personas que rodeaban a Lucas? 4) ¿Cómo reaccionan los docentes de la escuela entre las inquietudes y cambios de Lucas? 5) Consideren ¿Qué hubiera sido lo adecuado o como deberían haber tratado la situación? 6) Describan el contexto en el que se desenvuelve Lucas ¿Que papel cumple el contexto en la enseñanza? 1) Los estímulos que dieron llevando al protagonista a mejorar su alfabetización son: -La maestra, al decirle que lea todo lo que encontrara. -El libro que encontró en el basural. -El cartonero que le dijo que el final del libro hablaba acerca del fútbol, esto hace que el niño se motive a leerlo...

                  "    CORTO DE MEGAMENTE Y MI AMIGO NIETCHE" Relacionando los dos cortometrajes  de megamente y mi amigo es un nietche están relacionados con respecto a la mala educación que se brinda a los chicos , teniendo aun la presencia de sus familias , de mayores y mucho mas aun de los docentes.No  se le brida la ayuda necesaria en el ámbito educativo para que ellos puedan progresar y no se queden estancados siempre en el mismo lugar  en un por venir truncado.

                                           PALABRA SIGNIFICATIVA  En mi paso por la escuela me paso algo contradictorio porque recibí muchísimo apoyo de mi seño graciela que hasta el día de hoy la recuerdo con muchísimo amor y cariño y por otro lado me paso tener a otra maestra de la cual no recibí el apoyo el apoyo ni la confianza que quizás esperaba de ella en ese momento. 

De la lectura del texto de Perla Zelmanovich quiero destacar el valor  que se le da a la función  adulta o docente cuando el niño necesita de un otro para que lo sostenga  a ser alguien y formar su propio yo, su personalidad. Ya que llega al mundo con un desamparo simbólico, donde es la función adulta,  madre, padre, abuela, tía, hermana mayor la encargada de amoldarlo a la cultura a través de los ideales. Aquí comienza el proceso de filiación, proceso que me llamo mucho la atención en la lectura realizada ya que es donde el ser humano comienza a formar su propio psiquismo y personalidad. En ese proceso se logra el amparo simbólico, compuesto por tres pilares fundamentales: alineación es constitución de él, formado  por un si, es decir, de un lugar simbólico, el segundo es la separación (la producción de un no) y un tercer momento es la inscripción referido a la afiliación para ser alguien, aspectos simbólicos que dicen que el es un determinado sujeto ya con una...

Elijo la palabra apostar, en esa confianza que se trabaja entre el alumno y el docente, para poder lograr un buen resultado, que la clase sea mutua y no que el docente hable sólo.

De la lectura de Perla Zelmanovich voy a destacar la confianza, la "CONFIANZA A FUTURO" que no se basa en lo que conozco sino en aquello que confío que el otro va a poder, una apuesta a ganar. La vamos a expresar a través de la enseñanza, lo que le entregamos a los niños y planificamos para ellos.

Del texto de Perla Zelmanovich voy a resaltar la confianza ; la autora sostiene que hay una confianza que es una confianza a futuro, que no se basa en lo que conozco, sino en aquello que confió que el otro va a poder. Es una puesta, una confianza de que algo bueno puede llegar a ocurrir, aunque no tengamos la certeza.La confianza es aquello que cotidianamente expresamos en la enseñanza , con nuestra música, con aquello que entregamos a los niños, con aquello que planificamos para ellos, cuando confiamos en que algo podrán hacer con eso.

Debemos incluir a todos los niños dejando de lado su pasado y aspecto; tener una confianza a futuro en todos por igual,ya que ellos son muy inteligentes y creativos pero cada vez se encuentran con más complejos sociales. Cumplir con el rol docente y la función adulta no es fácil. Hay que sacar lo mejor de nosotros para que así sea,confiando en lo que pueden lograr  y creando una confianza consigomismos y con el entorno en el que se encuentran. Sacando lo mejor de ellos y construyendo niños con personalidades capaces de desenvolver sus saberes sin inconvenientes.

Al leer el texto de Perla Zelmanovich, me queda como reflexión que siempre debemos apostar lo mejor para el alumno y confiar en que va lograr todo lo que se proponga; es a través de esta apuesta que lograremos producir alumnos en la escuela. En las horas de clase cumplimos la función de adulto, por lo tanto debemos aportarles nuestros conocimientos, valores y transmitir con gestos y actitudes lo que queremos  enseñar, esto puede ser implementando el juego y la ficción, principalmente en los niños que se encuentran en nivel inicial. Voy a destacar una frase del texto que dice "...llegamos al mundo desamparados y la educación viene hacer algo con ello." (Perla Zelmanovich) ya que me fue muy significativa.

Hoy estuvimos leyendo el texto de Perla Zelmanovich , lo que más me gustó fue lo de la filósofa Laurence Cornu , que propone algo que me interesa mucho para pensar la confianza en la educación.

Contenido más dinámicos y prácticos:viajes educativos , vídeos , lugares fuera del aula. Que se implementen clases de apoyo escolar. Implementar gabinetes psicopedago. Que los alumnos puedan acceder a la tecnología. Integrar mas a la familia en la escuela. Integrantes: Micaela Cravero , Victoria Monachesi , Marilyn Rubiolo, Julieta Mattio, Luz Caballero , Eugenia Chirino , Brisa Ludueña.

Al leer el texto de Perla Zelmanovich, puedo destacar que como docente quiero apostar en mis alumnos. Sin dejarme influir por sus condiciones. Es decir, que pondría mi confianza en su futuro aportandole todos mis conocimientos y valores para que encuentren un lugar en el cual puedan sentirse seguros.   

El Autoconocimiento me permite descubrir mi potencial para poder ayudar a los niños en su estapa escolar....

Hoy leímos el texto de Perla Zelmanovich lo que más me intereso: "La dificultad en la producción del lazo en este mundo globalizado, hiperconectado,hiperenlazado que va de la mano de los desarrollos de la ciencia y de las tecnologías de información y comunicación sin la necesidad de mediación. Es decir entretenernos sin necesidad de que haya otro y educarnos sin necesidad que haya maestros"

De la psicoanalista y docente Telma Zelmanovich voy resaltar como importante las palabras Apostar y Confianza. La confianza es aquello que cotidianamente expresan los docentes en la enseñanza,  aquello que  entregan y planifican para ellos confiando en que algo podrán hacer con eso.  Una frase que me gusto mucho es : " La confianza a futuro es una apuesta a ganar " Teniendo en cuenta también que en el apostar hay una particularidad se puede ganar o perder,  en la apuesta hay una confianza a futuro , confío en que algo bueno puede llegar a pasar.

Reflexión de la lectura de Perla Zelmanovich. En la clase de hoy trabajamos con el texto de Perla Zelmanovich "Apostar para transmitir y enseñar". Me gustaría resaltar la importancia que cumple el rol docente en este camino de la educación y filiación.   Hay que apostar a la implicancia de una confianza a futuro que no se base en lo que ya conozco, sino en el apoyo, en las oportunidades, en aquello que confio que el otro puede lograr. Es indispensable tener en cuenta esto ya que como docentes tenemos la oportunidad de formar alumnos y aportar en este proceso de la subjetividad el cual los acompañará siempre.

De la lectura de Perla Zelmanovich voy a destacar la "confianza", ya que la expresamos en todo momento a través de la enseñanza, de lo que planificamos para los niños. Confiamos en que pueden lograr algo con ello.

De la lectura de el texto me gustaría resaltar la parte en la que habla sobre “apostar” , ya que trata de trabajar en formar una confianza en torno a la vida del alumno y aquellas cosas que creo que va a ser capaz de lograr. Todos los profesores deberían apostar por los estudiantes para que de alguna manera ellos sientan el apoyo y sigan esforzándose para ser mejores. 

Hoy estuvimos leyendo el texto de Perla Zelmanovich, lo que fue muy interesante. Y lo que más me gusto es lo que dice la filósofa Laurence Cornu, la cual se refiere a la confianza: "Hay una confianza que es la confianza a futuro, que se basa en aquello que confío que el otro va a poder. Es una confianza que subraya el futuro. Es una apuesta, una confianza de que algo bueno puede llegar a ocurrir, aunque no tengamos la certeza. La confianza a futuro es una apuesta a ganar, pero sin seguridades"

Elegí la palabra CONFIANZA , porque me parece muy importante que siempre exista en la relación alumno-maestro. Personalmente viví una experiencia en el nivel primario con respecto a esta palabra . Yo era una persona muy tímida y no me animaba a hablar en público y hubo una seño que notó que era buena leyendo , entonces confío en mi y me fue haciendo participar en actos , clases , etc. Para que además de fortalecerme en esto que era buena , dejara de lado la timidez y logré crear vínculos con mis compañeros.  - Hacer una lista de las cosas que cambiaríamos de la escuela. Las cosas que cambiaríamos son : 1-Realizar las clases más didácticas. 2-Incorporar talleres (RCP, educación sexual,etc.) 3-Anexar espacios físicos para la lectura. 4-Dar tutorías. 5-Fomentar actividades con la familia.

En la clase de hoy leímos “ Apostar a la transmisión y a la enseñanza. A propósito de la producción de infancias “. Escrito por: Perla Zelmanovich. • Me agrado lo que escribió Laurence Cornu que decía; La confianza es aquello que cotidianamente expresamos en la confianza, con nuestra musica, con nuestros relatos, con aquello que entregamos a los niños, con aquello que planificamos para ellos, cuando confiamos en que algo podrán hacer con eso.

ALUMNAS : Andrada Evelyn, Pipino Rocio , De Vechi Milagros, Creus Ana Luz , Fernandez Paloma. 1) Seleccione aquellos estímulos que fueron llevando al protagonistas a mejorar su alfabetización. 2) ¿Qué referentes lectores buscaba Lucas y cómo reaccionan cada uno ? 3) ¿Cuáles son los gestos de cuidado de las personas que rodeaban a Lucas ? 4) ¿Cómo reaccionan los docentes de la escuela entre las inquietudes y cambios de Lucas? 5) Consideren ¿Qué hubiera sido lo adecuado o como deberían haber tratado la situación ? 6) Describan el contexto en el que se desenvuelve Lucas ¿Que papel cumple el contexto en la enseñanza? 1) Los estímulos que encontramos en el corto son en primer lugar , la maestra , que lo impuls a leer al decirle  que tiene que mejorar sus notas. Luego siguió la madre , con un estímulo negativo , que lo obliga a aprobar las materias sino lo castigaría y por último el carroñero , que incentiva a Lucas a leer por medio de otras estrategias , por ejemplo diciéndol...

Perla Zelmanovich. Apostar a la enseñanza Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente Área de Desarrollo Profesional Docente Cine y Formación Docente 2007 Jueves 8 de noviembre en Río Grande y viernes 9 de noviembre en Ushuaia, provincia de Tierra del Fuego. Apostar a la transmisión y a la enseñanza. A propósito de la producción de infancias Por Perla Zelmanovich Buenos días. Es un gusto para mí estar aquí con quienes tienen en sus manos la educación de los más chiquitos. Espero poder aportar algunas ideas que vengo trabajando y que voy a poner a disposición de ustedes. El título que elegí tiene que ver con una preocupación central: pensar nuestro oficio, que está vinculado, ni más ni menos, a la transmisión y a la enseñanza. Voy a tratar de dar cuenta de por qué me parece importante poder situar ambos términos y de la riqueza y la enormidad de lo que hacemos cuando estamos en cada momento con cada niño y con...